Die Betreuung im Praktikum umfasst verschiedene Rollen. Diese Rollen zeigen, dass die Zusammenarbeit teilweise kollegial und teilweise hierarchisch geprägt ist. Ausbildungsbegleitungen übernehmen dabei häufig mehrere Rollen gleichzeitig oder wechseln je nach Situation zwischen unterschiedlichen Rollen.

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Schule ist Beziehungsgeschehen – das gilt auch für den Umgang mit den Studierenden. Das Einlassen auf die Studierenden und der Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zählen zu den ersten Schritten in der Zusammenarbeit. Dabei geht es nicht darum, Freundschaft zu schließen, sondern darum, die Eigenschaften der Studierenden und das Besondere an ihnen kennenzulernen.

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Um ein produktives Arbeitsbündnis im Praktikum zwischen Ausbildungsbegleitung und Studierenden aufzubauen und zu gestalten, ist die Klärung der gegenseitigen Erwartungen zu Beginn der Zusammenarbeit bedeutsam. Damit kann Unsicherheiten, Missverständnissen und Konflikten im Praktikum vorgebeugt werden. Eine bewusste Klärung zu Beginn sowie eine kontinuierliche Reflexion im Verlauf tragen wesentlich zu einer erfolgreichen Lernbegleitung bei.

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Die ersten Tage der Studierenden an der Praxisschule geben grundlegende Orientierung im neuen Umfeld. Sie sollten so gestaltet werden, dass sie die zahlreichen Eindrücke systematisch verarbeiten können. Die ersten Praktikumstage dienen nicht primär der Übernahme von Unterricht, sondern dem Ankommen, Orientieren und Verstehen. Eine strukturierte Einführung unterstützt die Studierenden dabei, die Vielzahl neuer Eindrücke zu verarbeiten, Sicherheit zu gewinnen und sich als Teil der Schulgemeinschaft zu erleben.

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Eine tragfähige Beziehung zwischen Lehrperson und Kindern ist eine wesentliche Grundlage für erfolgreiches Lernen. Eine gelingende Beziehung entsteht nicht nebenbei, sondern durch Interesse, Verlässlichkeit und eine wertschätzende Haltung im täglichen Miteinander. Ausbildungsbegleitungen unterstützen die Studierenden dabei, die Kinder als individuelle Persönlichkeiten kennenzulernen Beziehungen bewusst zu gestalten und alltägliche Begegnungen als pädagogische Chancen zu nutzen.

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Im kooperativen Praktikum sollen Studierende von Beginn an in das Schul-, Klassen- und Lerngeschehen einbezogen werden. Die folgende Auflistung zeigt Möglichkeiten, wie dies – neben der strukturierteren Zusammenarbeit in Co-Teaching-Formen – erfolgen kann.

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Die Ausbildungsbegleitung setzt im Praktikum Unterrichtsdemonstrationen bewusst ein und bietet sich als Modell an, sodass die Studierenden Erkenntnisse über die beruflichen Tätigkeiten und Hinweise zur Vorbereitung der eigenen Unterrichtsaktivitäten erhalten. Zentral beim fokussierten Beobachten ist ein abgesprochener Beobachtungsauftrag.

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Beim Modeling mit Metalog macht die Lehrperson während ihrer Unterrichtsdemonstration durch kurze mündliche Erläuterungen ihres Tuns, ihre Überlegungen, Beobachtungen und Entscheidungen transparent. Sie setzt ”verbale Untertitel” in der Situation ein, der Metalog wird (eventuell in beiläufigem Tonfall) in die Interaktion mit den Kindern integriert. Den Studierenden wird es so möglich, das Handeln der Lehrperson und dessen Hintergründe eindeutig zu interpretieren und zu verstehen. Grundsätzlich ist der Metalog in allen Situationen einsetzbar: Unterricht, Einzelsituationen, Elterngesprächen…

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Die Begleitung von Studierenden ist eine anspruchsvolle und verantwortungsvolle Aufgabe, die zusätzlich zum regulären Unterricht und den vielfältigen Anforderungen des Schulalltags übernommen wird. Die Mehrfachrolle erfordert Zeit, Aufmerksamkeit und Energie. Professionelle Praxisbegleitung bedeutet nicht, möglichst viel zu leisten, sondern Studierende mit Augenmaß, Gelassenheit und realistischen Erwartungen auf ihrem individuellen Entwicklungsweg zu begleiten. Entwicklung braucht Zeit – für Studierende ebenso wie für Lehrpersonen.

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Die Ausbildungsbegleitung in der Grundschule ist Teil einer gemeinsamen Ausbildungsaufgabe von Hochschule und Praxisschule. Eine gute Zusammenarbeit schafft Klarheit über Rollen, Erwartungen und Zuständigkeiten und unterstützt Studierende dabei, Theorie und Praxis miteinander zu verbinden. Die Hochschule ist dabei nicht nur Ansprechpartnerin bei Problemen, sondern eine wichtige Partnerin für die Planung, Begleitung und Reflexion des Praktikums.

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