OMEP ist eine regierungsunabhängige Organisation, die sich in 60 Ländern der Welt für die Rechte von Kindern im Alter von null bis acht Jahren einsetzt. Seit 2023 gibt es in Belgien wieder einen nationalen OMEP-Ausschuss, in dem alle drei Sprachgemeinschaften vertreten sind. Er vereint Erzieherinnen und Erzieher, Lehrerinnen und Lehrer, Schulleiterinnen und Schulleiter, Pädagoginnen und Pädagogen sowie Forscherinnen und Forscher im Bereich der Kinderbetreuung und Vorschulerziehung. OMEP Belgien konzentriert sich auf Themen, die den drei Sprachgemeinschaften gemeinsam sind: Educare, kontinuierliches Lernen, Nachhaltigkeit, Naturerfahrung, Sprache, Professionalisierung und integratives Arbeiten.

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Die Internationale Gesellschaft (IGSP) nimmt sich der lehrberuflichen Professionalisierung im Rahmen schul- und berufspraktischer Studien in Forschung und Entwicklung an. Sie fördert über Netzwerke, thematische Arbeitsgruppen und die zweijährige Ausrichtung Internationaler Kongresse eine wissenschaftsgestützte Diskussion und konzeptuelle Weiterentwicklung von Schulpraktika und ihrer Begleitformate mit Akteur/innen der verschiedenen Institutionen. Berufspraktische Studien werden durch die IGSP als eigenständiger Studienbereich der Lehrerinnen- und Lehrerbildung und somit als wissenschaftliche Disziplin verstanden, die sich v.a. im professions- und professionalisierungstheoretischen Diskurs verortet.

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Im Jahr 1999 kamen auf Einladung von Prof. Dr. Norbert Havers eine Gruppe von Lehrerbildner/-innen in München zusammen, die Lehrkräftetrainings an Hochschulen oder in Aus- und Fortbildungsseminaren entwickelt hatten und durchführten. Die AHS führt seit über 20 Jahren das Münchner Lehrertraining in Eupen durch und nimmt regelmäßig an ATUS-Kongressen teil.

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Zahlreiche Konzepte und Modelle der Mehrsprachigkeitsdidaktik werden in Europa erprobt, reflektiert und wissenschaftlich analysiert. In der Regel wird Mehrsprachigkeit vornehmlich als berufliche Notwendigkeit gesehen. Nur selten wird die gelebte Mehrsprachigkeit von Menschen in mehrsprachigen Regionen oder mehrsprachigen Lebenswelten thematisiert. Die Tagungsreihe „Mehrsprachigkeit als Chance“ versteht sich als ein Versuch, die positiven Potentiale dieser Erfahrungen mit Mehrsprachigkeit in den beteiligten Bildungseinrichtungen systematisch zu nutzen. Die Autonome Hochschule Ostbelgien ist im Konsortium als geschäftsführende Einrichtung vertreten.

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