Fit für die Facharbeit – Recherchetraining für die Oberstufe
Jede Schulmediothek bietet Lehrkräften ein praxisnahes Angebot zur Einführung in die Recherchekompetenz für Oberstufenschüler/-innen. Gemeinsam erarbeiten wir mit der Klasse, wie man gezielt Informationen findet, bewertet und für wissenschaftliches Arbeiten nutzt – von der Bibliotheksrecherche bis zu digitalen Quellen.
Ideal als Vorbereitung auf Facharbeiten, Präsentationen und das Studium. Kritisch denken, gezielt suchen, strukturiert arbeiten – wir machen die SuS fit für die Informationsflut. Jetzt Termin sichern und Recherche zum Unterrichtserlebnis machen.

• Zielgruppe: Oberstufe
• Einsatzbereich: Deutschunterricht, Vorbereitung auf die Endarbeit, andere Fächer, in denen Recherche geübt werden soll
• Teilnehmerzahl: Klassengröße
• Dauer: 1 Doppelstunde
• Ziele: Informationskompetenz stärken, Methoden wissenschaftlichen Arbeitens vermitteln, digitale Recherchewerkzeuge kompetent nutzen, Bewusstsein für Urheberrecht und
  Quellenethik entwickeln, Vorbereitung auf Studium und Beruf

Neu an der Schule oder einfach eine kleine Auffrischung nötig?
Die Schulmediothek bietet auf Wunsch kurze, praxisnahe Einführungen in die Nutzung des Medienkatalogs www.medienkatalog.be – für SuS ebenso wie für Lehrkräfte.
Wir zeigen, wie man schnell und gezielt Medien in der eigenen Schulmediothek oder im gesamten Bibliotheksverbund findet – und wie unkompliziert die Bestellung funktioniert, Tipps und Tricks inklusive…

• Zielgruppe: alle Klassenstufen
• Einsatzbereich: alle Fächer
• Teilnehmerzahl: Klassengröße
• Dauer: je nach Wunsch, 20-50 Minuten
• Ziele: Förderung der Medien- und Informationskompetenz, Unterstützung bei der Entwicklung von Recherchestrategien, Stärkung der Selbstständigkeit beim Lernen, Orientierung im digitalen Informationsraum

Der SuS beantwortet verschiedene Sachfragen. Gegeben sind neben der Frage lediglich die Signatur des Buches (ev. mehrere Signaturen, damit SuS sich intensiver mit der Dezimalklassifikation auseinandersetzen müssen). Mit dem richtigen Sachbuch zur Hand soll nun die Antwort gefunden werden. Als letzter Schritt werden zur Vorbereitung auf
korrekte Quellenangabe alle wichtigen Informationen zum Buch aufgeschrieben.
Anmerkung: Das Erarbeiten der Antworten kann in einer kurzfristig ausgefallenen Stunde als Ersatzstunde genutzt werden. Jeder Schüler/jede Schülerin arbeitet dann individuell. Möglich wäre aber auch, jeder Klasse ein gemeinsames Punkteziel zu Beginn eines Monats zu geben. Sie können dann in ihren Freistunden oder in den Pausen versuchen, so viele Punkte wie möglich zu sammeln.

• Zielgruppe: Unterstufe
• Einsatzbereich: Vorbereitung des Projektunterrichts, Ersatz- oder Vertretungsstunden
• Teilnehmerzahl: Klassengröße
• Dauer: 2-4 Unterrichtsstunden
• Ziele: Arbeit mit Sachbüchern erfahren, Lesen einer Inhaltsangabe bzw. Kapitelübersicht, Förderung des Textverständnis, Quellen korrekt angeben

Wie finde ich gezielt Informationen in den „Was ist Was“-Büchern?
Anhand einer einfachen (Quiz-)Frage starten die SuS eine Informationsrecherche. Sie wählen selbst einen passenden Band aus, orientieren sich im Buch anhand des Inhaltsverzeichnisses und lesen und verarbeiten die gefundenen Informationen, um die (Quiz-)Frage richtig zu beantworten.
Anmerkung: Die Fragen (mit Antworten) sind vorbereitet. Das Erarbeiten der Antworten kann in einer kurzfristig ausgefallenen Stunde als Ersatzstunde genutzt werden. Jeder Schüler/jede Schülerin arbeitet dann individuell. Möglich wäre aber auch, jeder Klasse ein gemeinsames Punkteziel zu Beginn eines Monats zu geben. Sie können dann in ihren Freistunden oder in den Pausen versuchen, so viele Punkte wie möglich zu sammeln.

• Zielgruppe: 1. Sekundarschuljahr
• Einsatzbereich: Vorbereitung des Projektunterrichts, Ersatz- oder Vertretungsstunden
• Teilnehmerzahl: Klassengröße
• Dauer: 2-4 Unterrichtsstunden
• Ziele: Arbeit mit Sachbüchern erfahren, Lesen einer Inhaltsangabe bzw. Kapitelübersicht, Förderung des Textverständnisses

Mit Hilfe einer PowerPoint, die durch die zweistündige Animation führt, bekommen die SuS einen Einblick in das Thema „Fake News“. In Form von kleinen Spielen können sie ihr Vorwissen abrufen und testen, ob sie sich ausreichend vor den Gefahren schützen können.
– Vergleich von zwei Gesichtern (Welches ist echt und welches ist computeranimiert? Woran kann ich das erkennen?)
– Vergleich von zwei Instagram-Beiträgen (Welcher ist echt und woran erkenne ich den echten Beitrag?)

• Zielgruppe: 1.-3. Sekundarschuljahr
• Einsatzbereich: Deutsch- oder Kommunikationsunterricht, Informatikunterricht
• Teilnehmerzahl: Klassengröße
• Dauer: 2 Schulstunden
• Ziele: Begriffserklärung, auf Gefahren von Fake News aufmerksam machen, sie erkennen und analysieren